Band 16: Sexualpädagogik zwischen Persönlichkeitslernen und Arbeitsfeldorientierung

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Ein professioneller Umgang mit sexuellen Äußerungsformen von Kindern und Jugendlichen wird immer bedeutsamer angesichts verschiedenster Lebensstile und sexueller Verhaltensweisen sowie der öffentlichen Darstellung von Sexualität. Aber: Professionalität verlangt eine qualifizierte und effiziente Ausbildung. Und gerade in diesem Bereich gibt es immer noch einen großen Bedarf.

Qualifizierte Ausbildungsmöglichkeiten für pädagogisch tätige Menschen wurden in der Vergangenheit immer wieder angemahnt. Lehrkräfte, die angehende ErzieherInnen ausbilden, kennen die Schwierigkeit, die Schülerlnnen mit Hilfe geeigneter Konzepte und Methoden für die selbstreflexive und inhaltliche Auseinandersetzung mit Sexualität zu motivieren und sie für einen kompetenten Umgang mit sexualpädagogischen Aufgaben in den verschiedenen Handlungsfeldem zu qualifizieren.

Der vorliegende Band der Reihe "Forschung und Praxis der Sexualaufklärung und Familienplanung" ist das Ergebnis des dreijährigen Modellprojektes Sexualpädagogik in der Fachschule und Berufsfachschule für Sozialpädagogik des Instituts für Praxis und Theorie in der Schule (IPTS), Kiel. Ziel des Projektes war es, Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sexualpädagogische Inhalte in der Ausbildung von ErzieherInnen stärker berücksichtigt werden können. In ihren verschiedenen Tätigkeitsfeldern sind sie häufig mit unterschiedlichen Ausdrucksformen von Sexualität konfrontiert: im Kindergarten und Hort, im Jugendtreff, im Heim und bei der Arbeit mit behinderten Kindern und Jugendlichen.

Mit den vorliegenden Arbeitsmaterialien für die Ausbildung können angehende ErzieherInnen stärker für diese Aufgaben qualifiziert werden. Darüber hinaus kann ihnen auch die nötige Sicherheit im Umgang mit den Themen rund um die Sexualität gegeben werden.