gesund und munter - Heft 41: Kinder und ihr Medien

„Kinder und ihre Medien“ als Thema im Unterricht Aus der Perspektive der Gesund¬heitserziehung wird das für Kinder relevante Thema „Medienkompetenz“ behandelt. Dabei geht es vor allem darum, aufzuzeigen, wie mit und über Medien gelernt werden kann, ohne den gesundheitlichen Aspekt aus den Augen zu verlieren. Aufbauend auf die Erkenntnisse lernen die Kinder einen gesunden Medienkonsum. Zudem erfolgt ein Transfer in den (Schul-)Alltag, den die Kinder mit den Materialien in diesem Heft erarbeiten können.

Diese gesund und munter-Ausgabe bietet relevante Aspekte rund um das Thema „Kinder und ihre Medien“ im Kontext von Gesundheit. In diesem abwechslungsreichen Heft werden verschiedene Kompetenzbereiche (Kompetenzen in der digitalen Welt) aus dem Be¬schluss der Kultusministerkonferenz (KMK) vom 08.12.2016 zum größten Teil in den Materialien berücksichtigt.
Diese Materialien thematisieren mithilfe unterschiedlicher Unterrichtsideen interessante und abwechs¬lungsreiche Aufgaben. Sie regen aus mehrperspektivischer Sicht (z. B. historische Perspektive) zur Auseinandersetzung mit dem Thema „Kinder und ihre Medien“ an, fördern durch handlungsorientiertes Lernen die Entwicklung von Handlungskompetenz und stärken somit die Eigenverantwortung sowie Selbsttätigkeit der Lernenden. Die Materialien ermöglichen jedem Kind, einen Austausch mit anderen Kindern und mit der Lehrkraft einzugehen. Dadurch entsteht die Möglichkeit, an das Vorwissen und die Lebenswelt der Kinder anzuknüpfen, im (Schul-)Alltag damit umzugehen sowie das kritische Hinterfragen, Diskutieren und Reflektieren zu stärken. Durch das Lernen über und mit Medien kann die Vielfalt der Lebensweltbezüge von Grundschulkindern berücksichtigt werden.
Die Kinder …

• erwerben Medienkompetenz, die als Handlungspo¬tenzial zu sehen sind, sowohl für den aktuellen Lebenskontext als auch für den weiteren Bildungsweg.
• setzen sich kritisch mit Medien auseinander.
• nutzen Medien, um kreativ zu sein.
• nutzen Medien, um ihr Wissen zu erweitern.
• agieren handlungsorientiert im (Schul-)Alltag.
• verstehen den Zusammenhang zwischen Medien¬konsum und eigener Gesundheit.