FORUM Sexualaufklärung und Familienplanung, Heft 1-98: Sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsmaßnahmen

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Verschiedene sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsmaßnahmen werden im FORUM Sexualaufklärung 1/98 vorgestellt.

• Eine professionelle sexualpädagogische Arbeit, argumentiert Harald Stumpe in seinem Beitrag, wird angesichts der öffentlichen Präsentation verschiedenster Lebensstile und sexueller Verhaltensweisen immer bedeutsamer. Professionalität jedoch verlange eine qualifizierte und effiziente Ausbildung.

• Große Defizite im Bereich umfassender Qualifizierungsmaßnahmen belegt dagegen Ina-Maria Philipps in ihrem einleitenden Beitrag. Sie bezieht sich dabei auf eine von ihr 1994 im Auftrag der BZgA mitverfasste Expertise über sexualpädagogische Angebote sowohl für die Erstausbildung als auch für den Weiterbildungsbereich an bundesdeutschen Hochschulen.

• Aufgrund dieser unbefriedigenden Situation fördert die BZgA als Fachinstitution verstärkt Angebote für Multiplikatoren, unter anderem, indem sie Modellprojekte finanziert, in denen Ausbildungsbausteine erprobt und Qualitätskriterien für Curricula entwickelt werden. Solche Modellprojekte, deren Konzeption von Land zu Land auf unterschiedliche Zielgruppen hin ausgerichtet ist und entsprechend differiert, werden im Folgenden vorgestellt. Alle sexualpädagogischen Qualifizierungsmaßnahmen werden wissenschaftlich begleitet, so dass Aussagen über deren Wirkung, Akzeptanz und Nutzen gemacht werden können. Die Beiträge zwei bis vier sind dem Modellverbund der Länder Berlin-Brandenburg (Autor: Daniel Kunz), Hamburg (Autor: Matthias Weikert) und Schleswig-Holstein (Autorin: Christa Limmer) gewidmet. Anschließend berichten Sabine Meixner und Dieter Kleiber von der FU Berlin über die wissenschaftliche Begleitforschung zu diesen Aus- und Fortbildungen.

• Die Grundzüge der Zusatzausbildung Sexualpädagogik an der FH Merseburg, ein Kooperationsprojekt mit dem Pro Familia Bundesverband, stellt Harald Stumpe dar, die zugehörigen Evaluationsergebnisse Thomas Groth vom Institut für Therapie- und Gesundheitsforschung (IFT) in Kiel. Christian Osbar und Ralf Specht schließlich präsentieren erste Erkenntnisse eines Projekts des Instituts für Praxis und Theorie der Schule in Schleswig-Holstein (IPTS), das die Integration sexualpädagogischer Inhalte in die Ausbildung von ErzieherInnen und KinderpflegerInnen zum Ziel hat.

Am Ende der Beiträge geben wir für Interessierte entsprechende Kontaktadressen der Projekte an.